以课题竞标为抓手，宁诺打造兼具专业性与实践性的特色育人课堂

在宁波诺丁汉大学国际创新创业大楼内，计算机科学系大三学生的一番话，道出了该校软件工程小组项目课程（GRP）的独特魅力。这门打破传统讲授模式的课程，以“竞标抢课题、实战出成果”为核心，将真实职场的项目流程、竞争规则搬进课堂，让学生在一整年的实战中锤炼硬技能与软实力，实现从校园到职场的无缝衔接。

GRP课程的独特性，从组队与竞标环节就已凸显。约150名计算机科学系大三学生被随机打散，组成20余个陌生团队，第一步就要完成快速磨合，这正是职场中跨部门协作的真实缩影。磨合之后，一场激烈的项目竞标正式拉开帷幕：课题是来自学校顶尖科学家的科研项目、校外合作单位的真实需求，涵盖AI应用、VR开发、智能监测等前沿场景，从个性化AI衣橱助手到宁波市水生态环境智能监测系统，每一个课题都贴合行业实际需求。

要拿下心仪课题，各团队需提交完整的投标包，包含团队优势、成员简历、项目构想与时间规划，用专业能力说服项目方“把项目交给自己”。竞标失败的团队则需接受调剂，就像真实职场中，这门课程的“必修课”。“竞标时，我们要和其他团队正面比拼，展示技术实力，还要清晰阐述项目价值，这和职场中争取项目的场景一模一样。”参与课程的学生江源说道。

竞标成功只是开始，真正的考验在于项目落地与成果交付。和真实职场一样，学生团队对接的“甲方”可能没有技术背景，仅提出模糊的需求，如何厘清需求、明确方向、规避风险，全靠团队自主探索。李炽团队拿下“基于增强现实的竞技体育体验提升及教学应用”课题后，要掌握Unity3D引擎、AR开发框架等技术还要反复与甲方沟通，调整系统体验，最终开发出可通过AR眼镜实现赛事特效叠加的观赛系统，还整理出完整教程推动技术普及。

在一整年的项目周期中，学生们要运用软件工程专业知识解决技术难题，更要锤炼职场必备的“软实力”：会议组织、集体决策、时间管理、沟通协调、冲突解决，甚至“应对甲方需求变更”，每一项能力都在实战中被反复打磨。“我们深刻体会到了‘当乙方’的感觉，坚守技术标准也要学会灵活适配需求，这比课本上的知识更实用。”团队成员戴浩文表示。

这门“职场模拟课”的价值，早已超越课堂本身。课程负责人Dave Towey教授介绍，课程的核心目的，就是让学生亲身体验真实行业的工作状态，将专业知识、团队协作与职业素养深度融合，为未来求学与就业筑牢基础。不少学生的项目成果已实现实际应用：有的转化为国际权威工程类学术会议文章，有的被企业采纳优化，还有的学生凭借课程中积累的实战经验，顺利入职安永、普华永道等知名企业。

从随机组队的磨合，到竞标夺标的激烈，再到成果交付的严谨，宁诺这门课用最真实的职场场景，让学生在实战中成长，在挑战中进步。它不仅教会学生如何做项目，更教会他们如何适应职场、创造价值，用“真课题、真竞争、真成果”，为青年学子搭建起从校园到职场的“过渡桥”，彰显了宁诺“实效化、实践化”的育人特色，让教育真正对接时代需求、赋能学生未来。