边疆校园科技氛围升级 延吉科普巡讲覆盖多所中小学

2026年5月29日，延边州暨延吉市科学家精神进校园行动，在延吉市河南小学正式启动。本次校园科普展演活动由当地科协、教育局联合发起，面向全市中小学生开放实景科普体验。活动把各类科技展示、实操体验、科学课堂搬进校园，让学生在校内就能接触多元化的科技内容。

延吉市科协负责人金兴燮、延吉市教育局相关负责人金美花参与本次启动仪式。金兴燮在活动现场完成科普资源包捐赠工作，为学校补充常态化科普教学物料。金美花为河南小学授予青少年科学工作室牌匾，落地校园固定科普活动阵地。两位负责人全程参与活动流程规划，推进校园科普活动从单次展演转向常态化落地。

多数中小学校的科技教育存在固定局限。校内科技课程依托课本内容开展，教学形式以课堂讲解为主，学生接触不到实景科技展示和实操项目。偏远地区和基层学校的科普资源偏少，学生参与校外科技馆、科普展会的机会有限。科普教育没有固定阵地和常态化活动，青少年科技认知只能停留在书本层面。

延吉本次校园科普展演活动，针对性解决校园科普资源不足的问题。活动整合本土科普场馆、外部科技志愿团队的资源，把多样的科技内容输送到各个中小学。活动覆盖延吉多所城区和乡镇学校，不同学段的学生都能参与实景科普体验，平衡各校科技教育资源差距。

本次科普活动设置丰富的现场体验项目。现场摆放各类科技展示设备、科普展板、古生物标本，搭配机器人表演、人工智能实操、编程体验等互动内容。学生可以近距离观察设备运行状态，亲手操作简易科技装置，参与现场科普问答互动。整套活动内容适配中小学生的认知节奏，贴合校园教学场景。

人工智能和机器人体验是本次活动的核心内容。科普志愿者带队开展基础编程教学、机器人操控体验，学生可以自主完成简单程序设置，观看机器人对应动作反馈。这类实操内容，填补校内常规课堂的内容空白，让学生直观接触人工智能、机械编程的基础内容。

古生物科普内容依托延吉恐龙博物馆馆藏资源展开。工作人员携带化石标本、仿真模型进入校园，讲解本地远古生物发展的相关知识。结合地域特色的科普内容，让学生了解本土自然科学资源，拓展课本之外的本土科学知识储备。

本次活动同步落地硬件资源补充工作。主办方为合作学校赠送编程设备、科普教具和全套教学资源包，搭建校内科学工作室。学校可以依托新增设备，开设课后科普社团、兴趣课堂、延时科技课程，让科普教育融入日常教学流程。

以往校园科普活动大多以单次宣讲、短期展演为主，活动结束后没有后续教学衔接。延吉本次活动搭建馆校共建模式，落地固定科普示范校，建立长期科普教学机制。科普团队会定期入校开展教学指导，更新体验项目和课程内容，保持校园科普活动的稳定开展节奏。

针对边疆地区科技教育资源薄弱的问题，延吉采用多区域联动的活动模式。本次科普系列活动覆盖延吉、图们、龙井三地的八所学校，累计服务上千名中小学生。统一的科普课程和体验项目，标准化的教学内容，让不同区域的学生享受同等的科技教育资源。

校园科普常态化落地，能完善中小学素质教育体系。校内常规课堂侧重理论知识讲解，实景科普活动侧重实操体验和兴趣培养。两类教学方式相互配合，丰富学生的科技学习路径，帮助学生积累基础科学认知。

各地基层学校可以参考延吉的落地模式，盘活本地科普场馆、科协、公益志愿团队的资源。不用投入大额建设资金，依托政企社联动的方式，就能常态化开展校园科普活动，持续提升区域青少年科学素养水平。