定制化科普适配本地发展，院士专家团队扎根内蒙古授课调研

6月10日，“科学与中国——千名院士·千场科普”内蒙古行活动在呼和浩特正式启动。本次活动由中科院学部科学普及与教育工作委员会牵头主办，多地科创中心、地方科技部门、地方政府共同参与承办。活动集结两院院士和专业科研团队，在当地开展科普宣讲、校园授课、产业调研、技术对接等多项工作，覆盖校园群体、基层群众和地方产业主体。

“科学与中国”是中科院长期推进的公益科普品牌项目，项目持续运作多年，核心工作就是组织顶尖科研人员走进全国各地城市和基层地区。项目依托院士团队的科研积累，把前沿科学知识、产业技术经验、科研思维方式传递到地方，缩小区域科普资源的分配差距。本次内蒙古行活动，由曹晓风、朱教君两位院士带队落地执行，两位学者长期深耕生态农业、环境治理、植被保护等领域，研究方向和内蒙古本地的产业、生态发展高度贴合。

曹晓风的研究工作集中在农作物生长机制、饲草育种改良领域，相关研究内容可以直接适配内蒙古的牧草种植、农牧业升级需求。朱教君长期专注森林生态、沙地治理、植被修复研究，对应内蒙古防沙治沙、生态保护、国土绿化的实际工作场景。两位院士带队的专家团队，搭配的研究内容全部贴合本地发展刚需，活动落地可以直接对接地方产业和民生需求。

本次内蒙古行活动没有采用单一的讲座模式，整套活动安排覆盖不同人群和场景。专家团队走进内蒙古大学、呼和浩特第二中学、南马路小学等九所本地院校，面向小学生、中学生、大学生分层开展科普内容输出。不同年龄段的受众，接收的科普内容会做对应调整，适配各阶段学生的知识接收能力。

活动同步设置产业调研和技术对接环节。院士专家团队走访本地产业园区、生态治理基地、农牧业生产示范点，实地了解内蒙古当下的产业发展现状、生态治理进度和企业技术需求。现场针对地方产业存在的技术短板，给出对应的技术指导和升级思路，打通科研端和地方产业端的对接渠道。

国内优质科普资源长期集中在一线大城市和省会核心城市。偏远地区、中西部地区的校园和基层，很难接触到顶尖科研人员的面对面授课和指导。基层学校的科普课程内容更新速度慢，授课形式单一，学生接触前沿科技知识的渠道有限。地方产业端也缺少和高端科研团队对接的机会，很多基层产业问题没办法快速得到专业解决方案。

内蒙古本地的产业结构和生态治理工作，存在专属的科普和技术需求。区域农牧业、生态修复、沙地治理、新能源产业体量庞大，基层从业者和学生群体，需要对应领域的专业知识普及和技术指导。常规通用科普内容，没办法贴合本地的地域特色和产业特点，科普落地的实际效果有限。

本次活动针对性补齐这类供需缺口。依托院士团队的专业领域优势，把生态治理、农牧业育种、绿色能源、环境保护等贴合内蒙古发展的专属科普内容，落地到校园和基层场景。同时依托实地调研，收集地方产业的真实技术难题，建立长期的院地对接渠道，让科普活动不止停留在知识宣讲层面。

各地科普工作可以参考本次活动的落地模式优化推进方式。科普活动不再采用统一通用内容模板，结合地方地域产业特色、生态环境、发展重点定制专属科普主题。牧区重点落地农牧业、草种培育、生态保护相关内容，工业城市落地新能源、智能制造相关科普，提升科普内容的贴合度。

科普活动可以搭建分层落地体系。针对低龄学生侧重趣味科学常识普及，培养科学探索兴趣。针对初高中学生侧重前沿科技方向科普，引导学业发展和科研认知。针对大学生和产业从业者侧重技术对接、学术交流和产业升级指导，让不同群体都能获取对应价值。

地方政府可以搭建常态化院地合作机制。单次活动的宣讲和调研能解决短期问题，长期产业升级和人才培养需要持续对接。地方科技部门、教育部门可以和中科院科普团队建立固定合作模式，定期安排专家下沉基层，持续更新科普内容、跟进产业技术指导。

本地学校可以依托高端科普资源完善校本课程。把院士团队宣讲的特色内容，整理成贴合本地学情的科普课程素材，补充日常教学内容，丰富校园科学教育体系，不用完全依赖外部临时活动输入。

基层产业可以借助科普对接渠道搭建技术升级路径。企业和基层合作社可以依托院士团队的调研指导，明确自身技术短板，对接对应的科研成果转化资源，把前沿科研理论落地为实际生产技术，提升产业发展质量。

科普行业的发展重心，已经从大范围普及宣讲，转向精细化、属地化、产业化落地。头部科研资源下沉基层，能够平衡区域科普资源差距，同步带动地方教育、产业、生态领域的协同发展。本次内蒙古行活动的整套落地形式，也为全国基层科普工作提供可复制的推进方式。