家门口的科技课堂，自贡学子探秘人形机器人训练基地

自贡汇东实验学校的学生走进四川人形机器人多模态数据采集测试中心，参与人形机器人主题研学活动。本次活动依托自贡本地成型的机器人实训场地，让青少年直接接触前沿智能科技场景。传统课堂的科技知识大多停留在书本画面，这次研学把实操体验、设备操控、场景模拟结合起来，给本地中小学生提供全新的科技实践渠道。

四川具身人形机器人科技有限公司研学项目负责人陈林，长期负责青少年AI科普课程研发和落地工作。他针对自贡本地科创教育现状做出说明，多数学校的人工智能教学，只依靠课堂课件和简易教具完成教学内容。学生可以记忆理论知识点，缺少真机操作和场景实操的机会，没办法理解智能设备的实际运行逻辑。专属机器人训练营的实景场景，可以补齐校园科创教学的短板。

这座机器人训练基地相当于机器人的专属实训场地。场地划分多个实操区域，一楼设置物流模拟工位、零部件搬运场景、精细操作训练区，二楼排布精细化任务测试隔间。整套场地用来收集机器人运行数据，优化设备操作精度，适配各类生活化、工业化操作场景。

本次研学活动开放全部核心体验项目。学生佩戴VR设备完成机器人远程操控，通过手势和指令，控制机器人完成货物分拣、物料搬运、点位摆放等基础任务。场地开放机器人拆装体验、智能交互互动、机器狗竞速比拼等环节，所有学生都能亲手参与操作，不用只做旁观观摩。

活动设置多层级体验内容，覆盖基础认知到实操训练。入门环节安排设备认知讲解，工作人员介绍人形机器人的基础构造、操作逻辑和适用场景。进阶环节开放实景操控，让学生自主下发指令，调整机器人动作模式。高阶环节展示数据采集流程，让学生了解智能设备通过实操数据优化性能的完整过程。

自贡本地长期布局人工智能科创产业，目前已经在全市六十四所中小学搭建人工智能实验室。本地院校和科技企业、实训基地达成长期合作，持续落地科创课程、研学活动和实训项目。本次学生参与的机器人训练营，就是本地AI教育配套体系的重要组成部分，专门用来承接青少年实景科创实践活动。

传统校园科创科普存在固定局限。课堂教学只能输出标准化理论内容，学生接触不到真实智能设备。校外普通科普活动以展示观看为主，学生动手操作的机会偏少，很难建立完整的科技认知。学生对人工智能、人形机器人的了解，停留在碎片化的网络信息层面。

常态化的基地研学模式，可以改变这类教学现状。真实的设备操作、场景模拟、数据体验，能让学生直观掌握智能科技的运行方式。学生可以把课堂学到的理论知识，对应到实际设备操作中，形成完整的学习闭环。

中小学可以依托本地机器人实训基地，开设常态化课外实践课程。学校可以按月、按学期组织学生分批参与研学，固定科创实践课时，把实景体验纳入常规教学内容，稳定提升学生的实操能力。

研学基地可以针对不同年龄段学生，分层设计体验课程。小学生侧重设备认知、简单操控、趣味互动，培养科创探索兴趣。中学生增加数据采集、设备调试、任务逻辑设计等内容，贴合初高中科创竞赛、综合素质评价的需求。

本地教育部门可以整合企业、学校、实训基地资源，搭建统一的科创教育体系。统一研学课程标准、实操考核标准和教学流程，让全市中小学生可以均等接触前沿智能科技实践资源，缩小校园科创教学的资源差距。

科技企业可以依托青少年研学数据和体验反馈，优化设备交互逻辑和操作模式。适配青少年学习和操作习惯，开发更贴合校园科普、教学实训的智能设备和课程体系，拓宽科创教育服务场景。

本次研学活动落地，让自贡本地的科创教育资源优势完全展现。政企校联动的实践模式，给青少年搭建稳定的科技实践平台，让前沿具身智能科技走出产业场景，走进普通学生的学习生活。